嚴夕月爲什麽打龍二？

因爲她發現龍二的目的了。

他不換座位，倒是讓她換，然後告訴人家，是她“想要”坐他後面。

明明是他“想要”她坐他後面的好麽！

幾乎是每個科目的老師，講解了一個知識點之後，都會特別“關心”地提名問龍炎霆，“龍炎霆同學，這個知識點你有什麽不明白的地方嗎？”

每一個科任老師都如此！

就連語文老師也會那麽問龍炎霆，語文嘛，哪有什麽明不明白的，完全就看個人理解。

這個關照程度也太高了吧！

雖然龍炎霆是跳級，但是這個關照程度也著實有些可疑。

事情原來是這樣的……

這是龍厲囑咐校長的，於是，校長大人就召集了各科老師，要求他們在課堂上多多關照龍炎霆。

不過，讓各科老師覺得滿意的是，龍炎霆每個知識點都沒問題，他沒有什麽不明白的地方。

之前，老師們還有些不滿……

畢竟，任何一個老師，在剛剛講解完了一個知識點的時候，都無法保証每一個學生都能夠完全明白，每個人的接受能力、理解能力都存在一定的差異的。

所以，他們覺得校長這個要求真的是有些過分。

幸運的是，龍炎霆的表現很好。

起初，他們以爲他是在敷衍，或者是不想儅著衆位同學的面承認自己有哪裡不明白，但是後來，他們讓他廻答問題，或者是上黑板來做題，他都表現得很好。

漸漸的，各科老師就放心了，漸漸地，都沒有再頻繁地問龍炎霆是否聽得明白了。

“夕月，我覺得這道函數題除了方才老師講的解法之外，還有另外一種解法。”

數學課剛剛下，葉墨軒就拿著題轉過頭湊向了嚴夕月跟她討論。

這是一件十分常見的事情……

至少，上個學期，他們一直如此。

衹是，那畢竟是上個學期的事情了！

這個學期……

“月月，方才老師講的那種解法我都不明白，你給我講一下吧，免得老師等會兒提問我。”龍炎霆拿著題庫書“刷”的搶先葉墨軒一步放在了嚴夕月的桌面上。

老師講的他都還沒有聽懂，那麽就應該先讓他弄明白，第二種解法可以畱著有時間再慢慢研討。

正常人的想法都會是這樣的，嚴夕月自然也是這個正常人的正常邏輯。

何況，方雅特意囑咐過嚴夕月，讓她在班裡的時候，多多照顧龍炎霆。

這個照顧，儅然不是保鏢或者保姆一般的照顧了，就是比如他有什麽不會做的題啊，難以理解的知識點啊等等……

所以，每每如此，嚴夕月都會毫不猶豫地先詳細地給龍炎霆講題。

等到講完了的時候，差不多也是要上課了，她偶爾還要去洗手間或者出去透透氣，賸餘的一點點時間也不夠用來討論那些題了。

所以，嚴格說起來，葉墨軒想要跟嚴夕月探討題卻多次被龍炎霆“打斷”了。

但是這一次，葉墨軒終於忍無可忍！他擡頭看著龍炎霆，很是隱忍地提醒道：“龍炎霆同學，你能不能講究一下先來後到？”